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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/179669| Título : | Experiencias de alfabetización académica temprana a través del diálogo entre la Investigación y la Extensión |
| Autor : | Secretaría de Extensión y Vinculación tecnológica |
| Palabras clave : | Semiótica - Didáctica de la Lectura y la Escritura - Investigación - Extensión;umbral, alfabetización académica temprana, taller de extensión, lectura y escritura académica.; |
| Editorial : | UNaM. FHyCS. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica |
| Descripción : | La alfabetización académica temprana es una categoría que desempeña tanto en el ámbito escolar como en el de los estudios superiores, múltiples experiencias didácticas que ponen en evidencia situaciones de umbral. En esta experiencia del proyecto de extensión Leer y Escribir en el pasaje Escuela-Universidad fueron desarrolladas en formato taller de capacitación con docentes y alumnos del último año de la escuela secundaria, además de la realización del cuadernillo Entremedio, y un diálogo abierto entre todos los actores involucrados: escuelas, docentes, alumnos, extensionistas y graduados. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/179669 |
| Otros identificadores : | https://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha/article/view/349 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Misiones - FHyCS UNaM - Cosecha |
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