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Título :	Resilience in childhood in contexts of marginality: systematic reviews Resiliencia en la infancia en contextos de marginalidad: revisiones sistemáticas Resiliência na infância em contextos marginalizados: revisões sistemáticas
Palabras clave :	resiliência, infância, adolescência, marginalidade, capacidades;resiliencia, infancia, adolescencia, marginalidad, capacidades;resilience, childhood, adolescence, marginality, capacities.
Editorial :	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Descripción :	Resilience in childhood has been the subject of academic analysis for its understanding as a skill and as a determining capacity of said vital transition. This systematic review article is based on the analysis of 50 articles located in scientific and academic databases, as well as different digital repositories. The review shows that, although resilience is an inherent ability of the human being, it can be altered or not according to the system in which the boy and girl grows up; therefore, resilience is considered as a capacity that can be developed or not, depending on said systemic context (microsystem, mesosystem, exosystem and macrosystem). This could indicate that, if a boy or girl grows up in contexts of marginality, their resilience may be compromised. La resiliencia en la infancia ha sido objeto de análisis académicos para su comprensión como habilidad y como capacidad determinante de dicha transición vital. El presente artículo de revisión sistemática se basa en el análisis de 50 artículos ubicados en bases de datos científicas y académicas, así como diferentes repositorios digitales. Mediante la revisión se demuestra que, aunque la resiliencia es una habilidad inherente al ser humano, se puede alterar o no de acuerdo con el sistema en el cual crece el niño y la niña; por lo tanto, la resiliencia es considerada como una capacidad que se puede desarrollar o no, y depende de dicho contexto sistémico (microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema). Esto podría indicar que, si un niño o una niña crece en contextos de marginalidad, es posible que su resiliencia se vea comprometida. A resiliência na infância tem sido objeto de análise acadêmica por sua compreensão como uma habilidade e como uma capacidade determinante de tal transição vital. Este artigo de revisão sistemática é baseado na análise de 50 artigos localizados em bancos de dados científicos e acadêmicos, assim como em diferentes repositórios digitais. A revisão mostra que, embora a resiliência seja uma capacidade humana inerente, ela pode ser alterada ou não de acordo com o sistema em que a criança cresce; portanto, a resiliência é considerada como uma capacidade que pode ser desenvolvida ou não, e depende do contexto sistêmico (microsistema, mesossistema, exosistema e macrossistema). Isto poderia indicar que, se uma criança cresce em contextos marginalizados, é possível que a sua resiliência possa estar comprometida.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171642
Otros identificadores :	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/2621 10.26620/uniminuto.polisemia.15.27.2019.22-38
Aparece en las colecciones:	Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha

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