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  1. Repositorio institucional de CLACSO
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  3. Chile
  4. Instituto de Ciencias de la Educación - ICE/UACH - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171305
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCortes, Felicindo-
dc.creatorCabana Villca, Ricardo-
dc.creatorVega Toro, Domingo-
dc.creatorAguirre Sarmiento, Héctor-
dc.creatorMuñoz Gómez, Roberts-
dc.date2017-12-15-
dc.date.accessioned2022-11-11T18:07:09Z-
dc.date.available2022-11-11T18:07:09Z-
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1108-
dc.identifier10.4067/S0718-07052017000200002-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171305-
dc.descriptionThe purpose of this paper is to develop a systematic model to explain and analyze the environmental behavior of students from certified educational instituitons in Región de Coquimbo, Chile. A relationship among variables has been established to structure the exploratory behavioral model presented through a Partial Least Squares (PLS) method. For behavioral analysis, a survey was implemented showing a significant statistical sample (7% error and 95% reliability) of environmentally certified educational institutions. The structural model presents an appropriate prediction quality, Stone-Geisser test Q2>0; additionaly, the variance explained in each relation is adequate. Consequently, it is concluded that attitude and friendship among students themselves affect the environmental behavior significantly and directly. While corporate startegies and values from insitutions and the family do not seem tho affect crucially.en-US
dc.descriptionEste trabajo tiene como propósito desarrollar un modelo sistémico que explique y permita analizar la conducta ambiental en alumnos de establecimientos educacionales certificados, Región Coquimbo-Chile. Se crea una relación entre cada variable que estructura el modelo conductual exploratorio propuesto, con método de Mínimos Cuadrados Parciales (PLS). Para el análisis conductual, se realiza una encuesta con muestra significativa estadísticamente (7% error y 95% confiabilidad) en establecimientos educacionales certificados ambientalmente, de las ciudades de Coquimbo y La Serena. El modelo estructural tiene una correcta calidad de predicción, el Test de Stone-Geisser (Q2>0), complementariamente la varianza explicada de cada una de las relaciones es aceptable.  En consecuencia, se concluye que las actitudes y los amigos de los mismos estudiantes influyen significativa y directamente en su conducta ambiental. Mientras que las estrategias y valores corporativos de los establecimientos educacionales y la familia no tienen una influencia significativa.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1108/1122-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 43 No. 2 (2017); 26-46en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 2 (2017); 26-46es-ES
dc.source0718-0705-
dc.source0716-050X-
dc.subjectestrategiases-ES
dc.subjectactitudeses-ES
dc.subjectvaloreses-ES
dc.subjectecuaciones estructuraleses-ES
dc.subjectstrategiesen-US
dc.subjectattitudesen-US
dc.subjectvaluesen-US
dc.subjectstructural equationen-US
dc.titleVariables affecting the behavior of students in educative units, Región de Coquimbo-Chileen-US
dc.titleVariables influyentes en la conducta ambiental en alumnos de unidades educativas, región de Coquimbo-Chilees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Ciencias de la Educación - ICE/UACH - Cosecha

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