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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHidalgo Ramírez, Alba Luz-
dc.date2014-03-08-
dc.date.accessioned2022-06-07T16:47:01Z-
dc.date.available2022-06-07T16:47:01Z-
dc.identifierhttps://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2083-
dc.identifier10.25054/2027257X.2083-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/169406-
dc.descriptionNo hay duda de que toda investigación está dirigida a solucionar una problemática en común. La inclusión educativa y el perfil de formación docente son los ejes centrales del trabajo de investigación que lleva coma título; "REDISEÑO CURRICULAR PARA LA INCLUSIÓN EDUCA­TIVA EN LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA DE LA UNIVERSIDADAD ANTONIO NARIÑO''. La presente investigación nace con el deseo de responder a una realidad educativa en el marco de la inclusión escolar, desde el principio de la diversidad en igualdad de oportunida­des para todos. Para tal efecto, se considera pertinente articular estrategias que favorezcan el perfil de formación docente incluyente. Y Más aun teniendo en cuenta que la problemática de inclusión educativa corresponde a políticas mundiales de justicia y equidad social, establecidas por la organización de Naciones Unidas, promulgadas por la UNESCO y ratifica­das por el gobierno colombiano.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Surcolombianaes-ES
dc.relationhttps://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2083/3215-
dc.relationhttps://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2083/3308-
dc.relation/*ref*/Maria Teresa González, Revista Electrónica lberoamericana sabre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol.6, N°. 2, 2008, págs. 82-99 Diversidad e Inclusión Educativa: Algunas Reflexiones sabre el Liderazgo en el Centro Escolar.-
dc.relation/*ref*/www.uan.edu.co/docs/plandedesarrollo2011-2013/www.uan.edu.co/docs/PEI-
dc.relation/*ref*/Desafios a la Formación Docente: inclusión educativa *Challenges to teacher education: Educational inclusión. Estud. Pedagogía. v.36 n.1 Valdivia 2010.-
dc.relation/*ref*/Ximena Damm Muñoz, Representaciones y actitudes del profesorado frente a la integra­ción de Niños/as con Necesidades Educativas Especiales al aula común.-
dc.relation/*ref*/Marta lnfante"Challengues to teacher education: Educational inclusión. Estud. Pedagogía. v3, DESAFIOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE: INCLUSIÓN EDUCATIVA.-
dc.relation/*ref*/ISSN 0213-8464 • Revista lnteruniversitaria de Formación del Profesorado, 21 (2/3), (2007), 149-181.-
dc.relation/*ref*/Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa 20010-Vol 4.-
dc.relation/*ref*/Percepción y actitudes hacia la inclusión educativa de los docentes de soledad, atlánti­co (Colombia), 2008 Fabio Franco Media- Orietta Díaz Haydar-
dc.relation/*ref*/"Educación hacia la inclusión con calidad" FULVIA CEDEÑO ANGEL Psicopedagoga Ase­sora Ministerio de Educación Nacional de Colombia.-
dc.relation/*ref*/La de-construcción curricular NELSON E. LÓPEZ JIMÉNEZ Cooperativa editorial MAGIS­TERIO COLECCIÓN SEMINARIUM.-
dc.relation/*ref*/Los principios éticos en el currículo universitario. María Eugenia Fossi Medina Universi­dad Rafael Belloso Chacín -Venezuela.-
dc.relation/*ref*/El proceso de diseño del plan de estudios J Andrade - Educ. Med. Salud, 1971 - hist.li­brary.paho.org-
dc.relation/*ref*/La formación docente bajo una conceptualización, - SciELO www.scielo.ci/pdf/estped/v33n2/art08.pdf-
dc.relation/*ref*/Estudios pedagógicos (Valdivia) versión On-line ISSN 0718-0705 DESAFIOS A LA FORMACIÓN DOCENTE: INCLUSIÓN EDUCATIVA Marta Infante.-
dc.relation/*ref*/Hernández Samperi Edit. McGrawHill Metodología de la lnvestigación 4' Edición.-
dc.relation/*ref*/Salvador, F. (1997). Desarrollo currícular, organizativo y profesional en contextos de inte­gración. En A. Sánchez Palomino y J. A. Torres (Eds.), Educación Especial l. Una perspecti­va curricular, organizativa y profesional (pp. 45-67). Madrid: Pirámide.-
dc.relation/*ref*/Nelson Ernesto López Jiménez- Ana Victoria puentes de Velásquez El grupo PACA "La universidad y su compromiso de servicio social" Universidad Surcolombiana Facultad de Educación 2011.-
dc.rightsDerechos de autor 2014 Revista PACAes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista paca; Núm. 6 (2014); 87-94es-ES
dc.source2711-1288-
dc.source2027-257X-
dc.subjectrediseño curriculares-ES
dc.subjectinclusión educativaes-ES
dc.subjectformación docentees-ES
dc.subjectnaciones unidases-ES
dc.titleRediseño curricular para la inclusión educativa en los programas de licenciatura de la universidad Antonio Nariñoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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