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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166008| Título : | A educação somática como perspectiva inclusiva nas aulas de educação física escolar |
| Palabras clave : | Corpo. Currículo. Educação Física. Educação Somática. Inclusão.;Education |
| Editorial : | Brazilian Journal on Presence Studies Révue Brésilienne d'Études de la Présence Révue Brésilienne d'Études de la Présence Revista Brasileira de Estudos da Presença |
| Descripción : | A educação somática, como conjunto de técnicas corporais e processo relacional que tangencia nossa biologia, consciência e o meio ambiente, pode ser desenvolvida na escola com fins pedagógicos e conseguir constituir-se como meio de inclusão das diversidades corporais, comportamentais e de aptidão física. Esta assertiva levou-nos a objetivar o desenvolvimento de reflexões sobre algumas experiências/pesquisas de educação somática no Brasil com o intuito de iniciar uma discussão epistemológica para novas propostas curriculares de educação física escolar que envolvam os princípios da educação somática na educação básica brasileira. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166008 |
| Otros identificadores : | https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/79769 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha |
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