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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166008Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Costa, Fábio Soares da | - |
| dc.creator | Santos (Pontifícia Universidade Cató lica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre/Brasil), Andreia Mendes dos | - |
| dc.creator | Rodrigues (Universidade Federal do Piauí – UFPI, Teresina/PI, Brasil), Janete de Páscoa | - |
| dc.date | 2019-01-17 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:14:34Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:14:34Z | - |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/79769 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166008 | - |
| dc.description | A educação somática, como conjunto de técnicas corporais e processo relacional que tangencia nossa biologia, consciência e o meio ambiente, pode ser desenvolvida na escola com fins pedagógicos e conseguir constituir-se como meio de inclusão das diversidades corporais, comportamentais e de aptidão física. Esta assertiva levou-nos a objetivar o desenvolvimento de reflexões sobre algumas experiências/pesquisas de educação somática no Brasil com o intuito de iniciar uma discussão epistemológica para novas propostas curriculares de educação física escolar que envolvam os princípios da educação somática na educação básica brasileira. | pt-BR |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Brazilian Journal on Presence Studies | en-US |
| dc.publisher | Révue Brésilienne d'Études de la Présence | fr-CA |
| dc.publisher | Révue Brésilienne d'Études de la Présence | fr-FR |
| dc.publisher | Revista Brasileira de Estudos da Presença | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/79769/51737 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Revista Brasileira de Estudos da Presença | pt-BR |
| dc.source | Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 9 No. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 21 | en-US |
| dc.source | Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 9 No. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 21 | fr-CA |
| dc.source | Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 9 No 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 21 | fr-FR |
| dc.source | Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 9 n. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 21 | pt-BR |
| dc.source | 2237-2660 | - |
| dc.subject | Corpo. Currículo. Educação Física. Educação Somática. Inclusão. | pt-BR |
| dc.subject | Education | pt-BR |
| dc.title | A educação somática como perspectiva inclusiva nas aulas de educação física escolar | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha | |
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