1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Título :	Teaching Dance: a complementary approach for modern actor training L’Enseignement de la Danse: une voie complementaire pour la formation contemporaine de l’acteur L’Enseignement de la Danse: une voie complementaire pour la formation contemporaine de l’acteur
Palabras clave :	Physical Work;Dance;Actor Training;Activity Theory;Experience;Travail du Corps;Danse;Formation de l’Acteur;Theorie de l’Activite;Experience;Travail du Corps;Danse;Formation de l’Acteur;Theorie de l’Activite;Experience
Editorial :	Brazilian Journal on Presence Studies Révue Brésilienne d'Études de la Présence Révue Brésilienne d'Études de la Présence Revista Brasileira de Estudos da Presença
Descripción :	This interpretive qualitative research aims at understanding the corporal work in the class Dance for actors taught by Melanie Demers, invited artist during the 2014 winter semester at Ecole superieure de theatre in Universite du Quebec a Montreal. Using the concept of experience (Dewey, 2005) and the Activity theory (Engestrom, 1987; 1999), I studied how this class leads students to open themselves to their own bodies, to create a corporal writing, to develop internal and external conscienceness, to confront personal challenges related to the corporal work and to accept the vulnerability of their bodies in artistic expression. Cette recherche qualitative interpretative vise a comprendre la formation du corps offerte par Melanie Demers, artiste invitee pour donner le cours Danse pour acteurs a l’hiver 2014 a l’Ecole superieure de theatre de l’Universite du Quebec a Montreal. En m’appuyant sur le concept d’experience (Dewey, 2005) et la theorie de l’activite (Engestrom, 1987; 1999), j’ai approfondi la maniere dont ce cours amene les apprenants-acteurs a s’ouvrir a leur propre corps, a mettre en scene une ecriture corporelle, a developper une conscience croisee, a confronter des defis personnels au regard du travail corporel ainsi qu’a accepter la vulnerabilite de leur corps dans l’expression artistique. Cette recherche qualitative interpretative vise a comprendre la formation du corps offerte par Melanie Demers, artiste invitee pour donner le cours Danse pour acteurs a l’hiver 2014 a l’Ecole superieure de theatre de l’Universite du Quebec a Montreal. En m’appuyant sur le concept d’experience (Dewey, 2005) et la theorie de l’activite (Engestrom, 1987; 1999), j’ai approfondi la maniere dont ce cours amene les apprenants-acteurs a s’ouvrir a leur propre corps, a mettre en scene une ecriture corporelle, a developper une conscience croisee, a confronter des defis personnels au regard du travail corporel ainsi qu’a accepter la vulnerabilite de leur corps dans l’expression artistique.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165885
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/63593
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.