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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSkelling Desmeules (Universite d’Ottawa – Ottawa, Canada), Marie-Eve-
dc.date2016-12-30-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:14:18Z-
dc.date.available2022-04-04T18:14:18Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/63593-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165885-
dc.descriptionThis interpretive qualitative research aims at understanding the corporal work in the class Dance for actors taught by Melanie Demers, invited artist during the 2014 winter semester at Ecole superieure de theatre in Universite du Quebec a Montreal. Using the concept of experience (Dewey, 2005) and the Activity theory (Engestrom, 1987; 1999), I studied how this class leads students to open themselves to their own bodies, to create a corporal writing, to develop internal and external conscienceness, to confront personal challenges related to the corporal work and to accept the vulnerability of their bodies in artistic expression.fr-CA
dc.descriptionCette recherche qualitative interpretative vise a comprendre la formation du corps offerte par Melanie Demers, artiste invitee pour donner le cours Danse pour acteurs a l’hiver 2014 a l’Ecole superieure de theatre de l’Universite du Quebec a Montreal. En m’appuyant sur le concept d’experience (Dewey, 2005) et la theorie de l’activite (Engestrom, 1987; 1999), j’ai approfondi la maniere dont ce cours amene les apprenants-acteurs a s’ouvrir a leur propre corps, a mettre en scene une ecriture corporelle, a developper une conscience croisee, a confronter des defis personnels au regard du travail corporel ainsi qu’a accepter la vulnerabilite de leur corps dans l’expression artistique.fr-FR
dc.descriptionCette recherche qualitative interpretative vise a comprendre la formation du corps offerte par Melanie Demers, artiste invitee pour donner le cours Danse pour acteurs a l’hiver 2014 a l’Ecole superieure de theatre de l’Universite du Quebec a Montreal. En m’appuyant sur le concept d’experience (Dewey, 2005) et la theorie de l’activite (Engestrom, 1987; 1999), j’ai approfondi la maniere dont ce cours amene les apprenants-acteurs a s’ouvrir a leur propre corps, a mettre en scene une ecriture corporelle, a developper une conscience croisee, a confronter des defis personnels au regard du travail corporel ainsi qu’a accepter la vulnerabilite de leur corps dans l’expression artistique.pt-BR
dc.languagefra-
dc.publisherBrazilian Journal on Presence Studiesen-US
dc.publisherRévue Brésilienne d'Études de la Présencefr-CA
dc.publisherRévue Brésilienne d'Études de la Présencefr-FR
dc.publisherRevista Brasileira de Estudos da Presençapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/63593/50363-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Revista Brasileira de Estudos da Presençapt-BR
dc.sourceBrazilian Journal on Presence Studies; Vol. 7 No. 1 (2017): jan./abr. 2017; 123-153en-US
dc.sourceRévue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 7 No. 1 (2017): jan./abr. 2017; 123-153fr-CA
dc.sourceRévue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 7 No 1 (2017): jan./ abr. 2017; 123-153fr-FR
dc.sourceRevista Brasileira de Estudos da Presença; v. 7 n. 1 (2017): jan./abr. 2017; 123-153pt-BR
dc.source2237-2660-
dc.subjectPhysical Workfr-CA
dc.subjectDancefr-CA
dc.subjectActor Trainingfr-CA
dc.subjectActivity Theoryfr-CA
dc.subjectExperiencefr-CA
dc.subjectTravail du Corpspt-BR
dc.subjectDansept-BR
dc.subjectFormation de l’Acteurpt-BR
dc.subjectTheorie de l’Activitept-BR
dc.subjectExperiencept-BR
dc.subjectTravail du Corpsfr-FR
dc.subjectDansefr-FR
dc.subjectFormation de l’Acteurfr-FR
dc.subjectTheorie de l’Activitefr-FR
dc.subjectExperiencefr-FR
dc.titleTeaching Dance: a complementary approach for modern actor trainingfr-CA
dc.titleL’Enseignement de la Danse: une voie complementaire pour la formation contemporaine de l’acteurfr-FR
dc.titleL’Enseignement de la Danse: une voie complementaire pour la formation contemporaine de l’acteurpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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