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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Título :	Rorty’s Redescription and the Pedagogical Context: enunciation possibilities A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas
Palabras clave :	Redescription;Epistemology;Didactics;Artistic Intervention.;Redescrição;Epistemologia;Didática;Instalação Artística.
Editorial :	FACED - UFRGS
Descripción :	The text analyzes relations of Rorty’s redescription - neo-pragmatic, analytical philosophical perspective - and approaches on education, with specific objectives: to reflect on epistemology, particularly the abandonment of the notion of knowledge as representation; to meditate on redescription as a metapractice inherent to the contexts of basic and college education, inspiring more libertarian, ethical, creative and political pedagogical routines; to present the redescription named Negociações Cronocapilares, of 2019, produced in the Mid-West, an artistic installation that should circulate among state schools. The redescription, methodology of the essay, proposes a teaching challenge, by questioning, from the foundations of knowing, even educational practices. O texto analisa relações da redescrição de Rorty - perspectiva filosófica analítica, neopragmática - e abordagens sobre educação, tendo como objetivos específicos: refletir sobre epistemologia, em especial o abandono da noção de conhecimento como representação; meditar sobre a redescrição como metaprática inerente aos contextos da educação básica e superior, inspirando rotinas pedagógicas mais libertárias, éticas, criativas e políticas; apresentar a redescrição intitulada Negociações Cronocapilares, de 2019, produzida no Centro Oeste, instalação artística que deverá circular por escolas estaduais. A redescrição, metodologia do ensaio, propõe um desafio docente, ao questionar, desde os fundamentos do conhecer, até mesmo práticas educativas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165680
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/95324
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