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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTrevisan, Marlon Dantas-
dc.creatorCarneiro, Marcelo Carbone-
dc.date2020-07-02-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:10:38Z-
dc.date.available2022-04-04T18:10:38Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/95324-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165680-
dc.descriptionThe text analyzes relations of Rorty’s redescription - neo-pragmatic, analytical philosophical perspective - and approaches on education, with specific objectives: to reflect on epistemology, particularly the abandonment of the notion of knowledge as representation; to meditate on redescription as a metapractice inherent to the contexts of basic and college education, inspiring more libertarian, ethical, creative and political pedagogical routines; to present the redescription named Negociações Cronocapilares, of 2019, produced in the Mid-West, an artistic installation that should circulate among state schools. The redescription, methodology of the essay, proposes a teaching challenge, by questioning, from the foundations of knowing, even educational practices.en-US
dc.descriptionO texto analisa relações da redescrição de Rorty - perspectiva filosófica analítica, neopragmática - e abordagens sobre educação, tendo como objetivos específicos: refletir sobre epistemologia, em especial o abandono da noção de conhecimento como representação; meditar sobre a redescrição como metaprática inerente aos contextos da educação básica e superior, inspirando rotinas pedagógicas mais libertárias, éticas, criativas e políticas; apresentar a redescrição intitulada Negociações Cronocapilares, de 2019, produzida no Centro Oeste, instalação artística que deverá circular por escolas estaduais. A redescrição, metodologia do ensaio, propõe um desafio docente, ao questionar, desde os fundamentos do conhecer, até mesmo práticas educativas.pt-BR
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/95324/57493-
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/95324/57494-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Educação & Realidadept-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 45 No. 2 (2020)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 45 n. 2 (2020)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectRedescriptionen-US
dc.subjectEpistemologyen-US
dc.subjectDidacticsen-US
dc.subjectArtistic Intervention.en-US
dc.subjectRedescriçãopt-BR
dc.subjectEpistemologiapt-BR
dc.subjectDidáticapt-BR
dc.subjectInstalação Artística.pt-BR
dc.titleRorty’s Redescription and the Pedagogical Context: enunciation possibilitiesen-US
dc.titleA Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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