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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165566| Título : | Currículo e Ensino de História: um estado do conhecimento no Brasil |
| Palabras clave : | Currículo;Ensino de História;Brasil |
| Editorial : | FACED - UFRGS |
| Descripción : | O presente artigo tem como pressuposto: a busca por uma formação crítica nos cursos de Pedagogia do Brasil pode materializar um conhecimento poderoso (Young, 2007) se o currículo prescrito (Sacristán, 2000) contemplar o ensino de História com a mesma densidade atribuída às outras disciplinas. Optou-se pela metodologia de análise documental para constituir o estado do conhecimento, tomando a avaliação de textos publicados pela Associação Nacional de Pesquisadores em Educação, no Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino e a exploração de textos cadastrados na Rede SciELO. As categorias escolhidas: pedagogia, currículo, integração/interdisciplinaridade e ensino de História dialogam com a questão central e com a suposição de pesquisa. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165566 |
| Otros identificadores : | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/76735 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha |
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