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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Título :	Teachingpartition and subjects interelationship: estabilishing differences and concepts Fragmentação e interdisciplinaridade no ensino: estabelecendo distinções, delimitando conceitos
Palabras clave :	fragmentação;currículo;disciplinas escolares;formação de professores;fragmentation;curriculum;school disciplines;teachers formation
Editorial :	FACED - UFRGS
Descripción :	Knowledge partition in the education field has been a present discussion. It is common to associate this problem to the relations among disciplines. In this article it is tryed to distinguish more precisely both questions; fragmentation, subject relationships, and its interactions. It is also discussed the implications of this analysis to their school curricula (subject relations ) to the teachers formation and pedagogic practices. A fragmentação do conhecimento em contexto educacional continua sendo uma discussão atual, e é comum associar-se essa questão às discussões a respeito da interdisciplinaridade. Neste artigo, procura-se estabelecer uma distinção mais precisa entre ambas as questões - fragmentação e interdisciplinaridade, delimitando suas relações. A partir daí, discutem-se as implicações que essa análise sugere para os currículos escolares (relacionamento entre disciplinas), para a formação dos docentes e sua prática pedagógica.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165466
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71467
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