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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSilva, Elcio Oliveira da-
dc.date2017-03-02-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:10:10Z-
dc.date.available2022-04-04T18:10:10Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71467-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165466-
dc.descriptionKnowledge partition in the education field has been a present discussion. It is common to associate this problem to the relations among disciplines. In this article it is tryed to distinguish more precisely both questions; fragmentation, subject relationships, and its interactions. It is also discussed the implications of this analysis to their school curricula (subject relations ) to the teachers formation and pedagogic practices.en-US
dc.descriptionA fragmentação do conhecimento em contexto educacional continua sendo uma discussão atual, e é comum associar-se essa questão às discussões a respeito da interdisciplinaridade. Neste artigo, procura-se estabelecer uma distinção mais precisa entre ambas as questões - fragmentação e interdisciplinaridade, delimitando suas relações. A partir daí, discutem-se as implicações que essa análise sugere para os currículos escolares (relacionamento entre disciplinas), para a formação dos docentes e sua prática pedagógica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71467/40543-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Elcio Oliveira da Silvapt-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 22 No. 1 (1997)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 22 n. 1 (1997)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectfragmentaçãopt-BR
dc.subjectcurrículopt-BR
dc.subjectdisciplinas escolarespt-BR
dc.subjectformação de professorespt-BR
dc.subjectfragmentationen-US
dc.subjectcurriculumen-US
dc.subjectschool disciplinesen-US
dc.subjectteachers formationen-US
dc.titleTeachingpartition and subjects interelationship: estabilishing differences and conceptsen-US
dc.titleFragmentação e interdisciplinaridade no ensino: estabelecendo distinções, delimitando conceitospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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