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Título :	Poor Children as an Outsider Group and their Schooling Crianças Pobres como Grupo Outsider e a Participação da Escola
Palabras clave :	Poor Children. Compulsory Schooling. Outsider.;Criança Pobre. Escola Obrigatória. Outsider.
Editorial :	FACED - UFRGS
Descripción :	The objective of this article is to discuss the social historical view of poor children as an outsider group and their schooling, based on an empirical paradigm developed by Norbert Elias to elaborate on the power relation problem. The questions presented here were analyzed based on a bibliographical study of the view of poverty as moral disqualification and the stigmatization of poor children. Next, based on a documental survey and historical inquiry, it was aimed to elucidate the role of public schooling in the stigmatization of poor children as an inferior group, especially in the province/state of Minas Gerais in the 19th and early 20th centuries. O objetivo é discutir a elaboração sócio-histórica das crianças pobres como grupo outsider e a participação da Escola neste processo, a partir da figuração estabelecidos-outsiders, paradigma empírico desenvolvido por Norbert Elias com função de problematizar relações de poder. Para análise das questões apresentadas, realizou-se estudos bibliográficos referentes ao entendimento da condição de pobreza como desqualificação moral e a estigmatização da criança pobre; em seguida, por meio de pesquisa documental e investigação histórica, buscou-se demonstrar a participação da escola pública na produção da infância pobre como grupo inferior, com destaque para a província/o estado de Minas Gerais no século XIX e início do XX.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165377
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/64210
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