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4. Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha

Título :	Opinión del alumnado acerca de los cambios metodológicos de enseñanza en la asignatura: Psicobiología del desarrollo y sus trastornos. Estudio en la Universidad de Huelva (España)
Palabras clave :	aprendizaje;enseñanza;innovación docente;metodología
Editorial :	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Descripción :	La literatura informa que el aprendizaje autónomo y tutorizado favorece el pensamiento crítico y la independencia en el aprendizaje pero no siempre los estudiantes prefieren estas metodologías a las tradicionales. Objetivo: analizar y valorar la percepción del alumnado sobre la introducción de procesos de innovación docente basados en métodos activos de aprendizaje. Métodos: participaron 52 sujetos con los que se utilizó una metodología innovadora consistente en la realización de un cuaderno de clase y la presentación de exposiciones en clase. Los alumnos completaron un cuestionario en el que exponían su opinión sobre el método utilizado. Resultados: el alumnado prefirió el sistema innovador al tradicional en casi todos los items, aunque no consideraron que se aprendiera más que con el tradicional ni lo prefirieron de manera global. Discusión: aunque los sujetos consideran que este método permite adquirir competencias y conocimientos más útiles, les resulta difícil desprenderse de la metodología tradicional.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163918
Otros identificadores :	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/7839 10.14483/16579089.7839
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