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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTrópia, Patrícia Vieira-
dc.date2018-04-26-
dc.date.accessioned2022-03-30T20:04:54Z-
dc.date.available2022-03-30T20:04:54Z-
dc.identifierhttps://seer.ufu.br/index.php/criticasociedade/article/view/36339-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163663-
dc.descriptionO artigo tem como tema as representações dos docentes da educação básica, entendidas como matriz de práticas construtoras do próprio mundo social, um campo de disputa ideológica de classes. Partindo de uma enquete realizada com professores e professoras da rede pública de Guarulhos, conclui-se que os docentes pesquisados são fortemente impregnados pela ideia de merecimento em função da formação docente. Por este motivo aspiram por prestígio e mesmas condições salariais dos trabalhadores não-manuais e profissionais liberais e, consequentemente, buscam se distinguir socialmente dos trabalhadores manuais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufu.br/index.php/criticasociedade/article/view/36339/22054-
dc.rightsCopyright (c) 2016 REVISTA CRÍTICA E SOCIEDADEpt-BR
dc.sourceCRÍTICA E SOCIEDADE; v. 6 n. 1 (2016): DOSSIÊ: Relações de classe dos docentes da rede básica: degradação no trabalho e resistência à proletarização; 26-47pt-BR
dc.source2237-0579-
dc.title"O MUNDO COMO REPRESENTAÇÃO": ideologias no meio docentept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Ciências Sociais - INCIS - Cosecha

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