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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163655Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Castro Almeida, Rachel de | - |
| dc.creator | Chaves, Miguel | - |
| dc.date | 2016-06-26 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-30T20:04:53Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-30T20:04:53Z | - |
| dc.identifier | https://seer.ufu.br/index.php/criticasociedade/article/view/34836 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163655 | - |
| dc.description | A temática inserção profissional dos graduados do ensino superior ganhou visibilidade nos últimos anos com o aumento crescente da escolaridade e as profundas mudanças na esfera econômica e nas dinâmicas do mercado de trabalho. No Brasil, embora o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior preconize o acompanhamento do percurso profissional dos graduados, as instituições de ensino superior ainda não instituíram rotinas de monitoramento dos egressos. Além disso, as abordagens teóricas e metodológicas utilizadas são díspares, inviabilizando produção de conhecimento comparativo e cumulativo acerca dessa matéria, a nível nacional ou mesmo estadual. Este artigo pretende chamar a atenção para a necessidade de se desenvolver pesquisas em larga escala acerca da inserção profissional dos egressos do ensino superior no Brasil. Contribuindo para esse objetivo, o texto aborda três experiências europeias: os eminentes projetos de âmbito internacional CHEERS e REFLEX e o projeto português "Percursos de inserção dos licenciados: relações objectivas e subjectivas com o trabalho". Procuramos documentar o caminho dessas três pesquisas, especialmente o modo como concebem a inserção profissional, as suas dimensões analíticas e conclusões mais importantes. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlândia | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufu.br/index.php/criticasociedade/article/view/34836/18458 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 REVISTA CRÍTICA E SOCIEDADE | pt-BR |
| dc.source | CRÍTICA E SOCIEDADE; v. 5 n. 2 (2015): Dossiê: transições juvenis, cultura e circulações; 53-78 | pt-BR |
| dc.source | 2237-0579 | - |
| dc.subject | Ensino superior | pt-BR |
| dc.subject | Inserção profissional | pt-BR |
| dc.subject | Avaliação institucional | pt-BR |
| dc.subject | Política pública de ensino. | pt-BR |
| dc.title | INSERÇÃO PROFISSIONAL DE DIPLOMADOS: UMA INCURSÃO POR ESTUDOS E INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS INTERNACIONAIS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Ciências Sociais - INCIS - Cosecha | |
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