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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBorba, Thamires Mielle-
dc.date2018-06-21-
dc.date.accessioned2022-03-30T19:23:46Z-
dc.date.available2022-03-30T19:23:46Z-
dc.identifierhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/conversasecontroversias/article/view/23663-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163406-
dc.descriptionEste artigo apresenta como tema central a universalização da educação básica na sociedade brasileira, considerando que um dos maiores dilemas da sociedade moderna é compreender a produção e reprodução da desigualdade, por múltiplas formas, num sistema que subordina os valores humanos à lógica do capital. A partir de um estudo realizado com estudantes da rede pública em Porto Alegre no ano de 2013, que problematizou os aspectos que determinam a natureza e o desenvolvimento de políticas públicas sociais como Educação para Todos, percebeu-se que iniciativas como estas ainda são insuficientes para garantir a permanência e qualidade da escolaridade oferecida na rede pública.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherEditora da PUCRS - ediPUCRSpt-BR
dc.relationhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/conversasecontroversias/article/view/23663/14260-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Conversas & Controvérsiaspt-BR
dc.sourceConversas & Controvérsias; Vol. 3 No. 1 (2016): Education in discussion; 44 - 59en-US
dc.sourceConversas & Controvérsias; v. 3 n. 1 (2016): Educação em debate; 44 - 59pt-BR
dc.source2178-5694-
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectDesigualdadept-BR
dc.subjectCapitalpt-BR
dc.subjectEstadopt-BR
dc.titleEducação para todos: utopia ou realidade? Uma análise a partir de estudo multicasos em Porto Alegrept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais - PPGCS/PUCRS - Cosecha

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