O estranhamento e a desnaturalização por dentro: da educação autônoma para a educação autêntica

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Título :	O estranhamento e a desnaturalização por dentro: da educação autônoma para a educação autêntica
Editorial :	Editora da Universidade Federal da Grande Dourados
Descripción :	As Orientações Currículares Nacionais (OCN) sobre o ensino de sociologia alertam para a necessidade das aulas de sociologia partirem da desnaturalização e do estranhamento como recursos epistemológicos. Após uma revisão - na qual apontamos para algumas possíveis origens culturais autônomas destes conceitos - buscamos nesse artigo reescrever o processo – que é pressuposto pelos professores de sociologia de uma maneira “poética” – a partir de uma perspectiva psico-social, utilizando-nos da descrição do processo de formação do conhecimento preconizado pela teoria das representações sociais: a objetivação e a ancoragem. Intentamos, assim, constribuir para o levantamento de dados do professor que planeja se utilizar desse recurso em suas aulas ao tornar mais operativo o uso desses conceitos, na direção de uma educação autêntica.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/162828
Otros identificadores :	https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/movimentacao/article/view/6720
Aparece en las colecciones:	Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha

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