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Título :	Diferença, Cultura e Educação: caminhos e descaminhos
Editorial :	Fundação Joaquim Nabuco
Descripción :	A questão da diferença étnica e cultural, no campo da educação, tem se intensificado à medida que crescem as ações destinadas a criar oportunidades iguais para grupos étnicos historicamente excluídos – como a criação, a partir de 2004, do sistema de cotas em universidades públicas brasileiras para alunos negros e indígenas. Também tem contribuído para esse debate o advento de políticas educacionais comprometidas com o respeito à diversidade sociocultural desses grupos, a exemplo da obrigatoriedade do estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e dos Povos Indígenas nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio. O presente artigo não pretende analisar os impactos dessas políticas, nem a polêmica por elas suscitada, mas refletir sobre as diversas concepções, presentes em diferentes momentos das ciências humanas e sociais, sobre a diferença étnica e cultural, as quais, direta ou indiretamente, vêm influenciando o debate na educação. Para tanto, partimos da concepção de diferença como uma construção complexa, articulada em negociações e estratégias de representação e poder, distanciada da ideia de identidades fixas, naturalizadas e essencializadas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/162379
Otros identificadores :	https://periodicos.fundaj.gov.br/CIC/article/view/1568
Aparece en las colecciones:	Diretoria de Pesquisas Sociais - DIPES/FUNDAJ - Cosecha

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