Quando a pedagogia toma posição ou o que aprendemos diante das imagens dos homens do triângulo rosa?

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Título :	Quando a pedagogia toma posição ou o que aprendemos diante das imagens dos homens do triângulo rosa?
Editorial :	Universidade Federal da Bahia
Descripción :	Inspirado em Berlot Brecht, problematizarei, com o presente texto, o lugar da imagem na construção de uma pedagogia que toma posição, isto é, um processo de aprendizagem pela imagem que nos provoca a criar linhas de resistência às sombras do autoritarismo de nosso tempo. Com efeito, proponho uma análise do filme Bent de Sean Mathias (1997), em dois movimentos metodológicos fundamentais: o lugar das imagens na luta pela memória das dores dos homens do triângulo rosa sob o nazismo e, inseparável disso, o gesto ético que estas imagens nos demandam assumir hoje.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/161412
Otros identificadores :	https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaperiodicus/article/view/29218 10.9771/peri.v1i11.29218
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura - CULT/UFBA - Cosecha

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