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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSilva, Sumayra Oliveira-
dc.creatorKarwoski, Acir Mário-
dc.creatorTeixeira, Luciana Almeida Silva-
dc.date2021-03-10-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/15393-
dc.identifier10.26673/tes.v17i00.15393-
dc.descriptionThe article is about the health literacy of teachers in a postgraduate education program at a federal university in Brazil. The objective is to understand, within the reality of Brazilian higher education, if these professionals exercise their understanding, management and investment skills to adopt a healthy lifestyle. Through semi-structured interviews, ten professors answered a European questionnaire culturally adapted and validated in Brazil, added to open questions by the authors, the method used during the investigation process was participant observation and took place in the institution's facilities. We conclude that 80% of respondents have health literacy, but 70% of the professors have some pathology, despite exercising their understanding and management skills for their health, however, the investment is hampered by the fact of the unavailable time for the adoption of a healthy lifestyle of 70% of respondents.en-US
dc.descriptionEl artículo trata sobre la literacia en salud de los profesores en un programa de educación de posgrado en una universidad federal en Brasil. El objetivo es comprender, dentro de la realidad de la educación superior brasileña, si estos profesionales ejercen sus capacidades de comprensión, gestión e inversión para adoptar un estilo de vida saludable. A través de entrevistas semiestructuradas, diez profesores respondieron un cuestionario europeo adaptado culturalmente y validado en Brasil, agregado a preguntas abiertas de los autores, el método utilizado durante el proceso de investigación fue la observación participante y se llevó a cabo en las instalaciones de la institución. Concluimos que el 80% de los encuestados tiene alfabetización en salud, pero el 70% de los profesores tiene alguna patología, a pesar de ejercitar sus habilidades de comprensión y gestión para su salud, sin embargo, la inversión se ve obstaculizada por el hecho de que no se dispone de tiempo para la adopción. de un estilo de vida saludable del 70% de los encuestados.es-ES
dc.descriptionO artigo é sobre a literacia para a saúde dos docentes de um programa de pós-graduação em educação de uma universidade federal no Brasil. O objetivo é compreender, dentro da realidade da educação superior brasileira, se estes profissionais exercitam suas capacidades de compreensão, gestão e investimento para a adoção de um estilo de vida saudável. Por meio de entrevistas semiestruturadas, dez professores responderam a um questionário Europeu adaptado culturalmente e validado no Brasil, acrescido de perguntas abertas pelos autores. O método durante o processo de investigação foi o da observação participante e aconteceu nas instalações da própria instituição. Considera-se, que 80% dos pesquisados têm literacia para a saúde, contudo, evidenciou-se que 70% dos docentes possuem alguma patologia, apesar de exercerem suas capacidades de compreensão e gestão para a sua saúde. Deste modo, a promoção da saúde é prejudicada pelo fato do tempo indisponível para adoção de um estilo de vida saudável de 70% dos pesquisados.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/15393/11393-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/15393/11394-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/15393/11395-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; v. 17 (2021): Continuous Publishing; e021019en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 17 (2021): Publicação Contínua; e021019pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.source10.26673/tes.v17i00-
dc.subjectLiteracyen-US
dc.subjectHealthen-US
dc.subjectCultureen-US
dc.subjectPostgraduateen-US
dc.subjectLiteraciaes-ES
dc.subjectSaludes-ES
dc.subjectCulturaes-ES
dc.subjectPosgraduaciónes-ES
dc.subjectLiteraciapt-BR
dc.subjectSaúdept-BR
dc.subjectCulturapt-BR
dc.subjectPós-graduaçãopt-BR
dc.titleHealth and teachers in a sick society: a study in the field of postgraduate in educationen-US
dc.titleSalud y profesores en una sociedad enferma: un estudio en el ámbito de la formación de postgradoes-ES
dc.titleSaúde e docentes em uma sociedade adoecida: um estudo no campo da pós-graduação em educaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo Avaliado por parespt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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