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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBaganha, Ronaldo Julio-
dc.creatorBernardes, Ana Carolina Brasil e-
dc.creatorAntunes, Lucas Gambogi-
dc.date2021-08-19-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/15261-
dc.identifier10.26673/tes.v17i00.15261-
dc.descriptionThis article aimed to review, through the literature, the challenges and transformations imposed by the COVID-19 pandemic education, the main contributions of teacher education to innovation in the teaching and learning processes with the use of DICT and the possible health consequences of increased time of screen and high sedentary behavior. The results show that, given the challenges of education due to the pandemic, the domain and understanding of knowledge about the DICT used in the school environment are essential for teachers, which implies the need for training courses of teachers who support the integration of these technologies in curriculum and pedagogical practices. It is noteworthy that the long exposure "screen" time can harm health, and thus, it is necessary to provide guidance to teachers and students, in the sense of preventing damage to mental health.en-US
dc.descriptionEste artículo tiene como objetivo revisar, através de la literatura, los desafíos y transformaciones que la pandemia del COVID-19 impone a la educación, los principales aportes de la formación docente a la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje con el uso de TDIC y las posibles consecuencias para la salud del aumento. en tiempo de pantalla y alto comportamiento sedentario. Los resultados muestran que, dados los desafíos de la educación por la pandemia, el dominio y comprensión del conocimiento sobre el TDIC utilizado en el ámbito escolar son fundamentales para los docentes, lo que implica la necesidad de cursos de formación de docentes que apoyen la integración. de estas tecnologías en los planes de estudio y las prácticas pedagógica. Es de destacar que el largo tiempo de exposición a la "pantalla" puede perjudicar la salud, por lo que es necesario orientar a profesores y alumnos, en el sentido de prevenir daños a la salud mental.es-ES
dc.descriptionEste artigo teve como objetivo revisar por meio da literatura os desafios e as transformações impostas pela pandemia da COVID-19 à educação, as principais contribuições da formação docente para inovação nos processos de ensino e de aprendizagem com a utilização das TDIC e as possíveis consequências à saúde do aumento do tempo de tela e elevado comportamento sedentário. Os resultados mostram que diante dos desafios da educação em virtude da pandemia, o domínio e o entendimento dos conhecimentos sobre as TDIC utilizadas no ambiente escolar, são essenciais para os docentes, o que implica na necessidade de cursos de formação de professores que subsidiem a integração dessas tecnologias nos currículos e práticas pedagógicas. Destaca-se ainda que o elevado tempo de exposição à “tela” pode prejudicar a saúde, e assim, faz-se necessária uma orientação aos professores e alunos, no sentido preventivo de danos à saúde mental.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/15261/11105-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/15261/11106-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/15261/11107-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; v. 17 (2021): Continuous Publishing; e021017en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 17 (2021): Publicação Contínua; e021017pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.source10.26673/tes.v17i00-
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectPandemiapt-BR
dc.subjectTDICpt-BR
dc.subjectTempo de telapt-BR
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectPandemiaes-ES
dc.subjectTDICes-ES
dc.subjectTiempo de pantallaes-ES
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectPandemicen-US
dc.subjectDICTen-US
dc.subjectTime of screenen-US
dc.titleEducation, teacher formation, DICT, and health in times of COVID-19 pandemic: a literature reviewen-US
dc.titleEducación, formación docente, TDIC y salud em tiempos de pandemia por COVID-19: una revisión de la literaturaes-ES
dc.titleEducação, formação docente, TDIC e saúde em tempos de pandemia pela COVID-19: uma revisão de literaturapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo Avaliado por parespt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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