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Título :	The use of digital technology in the education of autistic: the apps abc autism, aiello and scai autism Tecnología digital para ayudar a la educación de autistas: las aplicaciones abc autism, aiello y scai autism A tecnologia digital no auxílio à educação de autistas: os aplicativos abc autismo, aiello e scai autismo
Palabras clave :	Autism;TEACCH;ABA;PECS.;Autismo;TEACCH;ABA;PECS.;Autismo;TEACCH;ABA;PECS.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	This work aims to analyze three different mobile applications that are proposed to assist in the educational process of children with Autism Spectrum Disorder. The apps are: ABC Autism, Aiello and SCAI Autism. The applications adopt premises of three different protocols: TEACCH, ABA and PECS respectively, having in common the great visual appeal, such as colors and sounds, thus giving the possibility of the child to interact better with the content worked. The analysis was done, initially, with the study of these applications and the theses that validated them and of published articles. With this work, it is hoped to contribute so that the education professionals can demystify the use of the technology and use it in their daily life, as a tool partner of the education and not as an obstacle. Este trabajo tiene como objetivo analizar tres aplicaciones móviles que se proponen para ayudar en el proceso educativo de los niños con trastorno del espectro autista. Estas aplicaciones son: ABC Autism, Aiello y SCAI Autism. Las aplicaciones adoptan los supuestos de tres perspectivas diferentes: TEACCH, ABA y PECS, respectivamente, que tienen en común el gran atractivo visual, como el uso de colores y sonidos, lo que permite al niño interactuar mejor con el contenido trabajado. El análisis se realizó inicialmente con el estudio de estas aplicaciones y las tesis que las validaron y publicaron artículos sobre su uso. Con esta investigación se espera contribuir para que los profesionales de la educación puedan desmitificar el uso de la tecnología y, por tanto, utilizarla en su vida cotidiana como herramienta socia de la educación y no como un obstáculo. Este trabalho tem como objetivo analisar três aplicativos móveis que se propõem auxiliar no processo educativo de crianças com Transtorno do Espectro Autista. Os referidos aplicativos são: o ABC Autismo, o Aiello e o SCAI Autismo. Os aplicativos adotam as premissas de três perspectivas diferentes: O TEACCH, o ABA e o PECS, respectivamente, tendo em comum o grande apelo visual, como uso de cores e sons, possibilitando a criança interagir melhor com o conteúdo trabalhado. A análise foi feita, inicialmente, com o estudo desses aplicativos e das teses que os validaram e de artigos publicados sobre seu uso. Com esta pesquisa espera-se contribuir para que os profissionais da educação possam desmistificar o uso da tecnologia e, assim, utilizá-la em seu cotidiano como ferramenta parceira da educação e não como um obstáculo.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159438
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/12733 10.26673/tes.v15i1.12733
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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