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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorYances Padilla, Yenis-
dc.creatorGamboa Suárez, Audin Aloiso-
dc.creatorPrada Núñez, Raúl-
dc.date2021-04-26-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:38:13Z-
dc.date.available2022-03-29T19:38:13Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1269-
dc.identifier10.36260/rbr.v10i4.1269-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157573-
dc.descriptionThis article shows the results of a study that sought to understand the   representations that students from four basic and secondary education institutions in the city of Monteria - Córdoba (Colombia). Have about gender and sexuality. The methodological paradigm was oriented from the qualitative-hermeneutical approach and the semi-structured interview was used as a technique for collecting information. The results show that machismo is a recurring attitude at home, at school and in other social spaces. This phenomenon is seen as a cultural heritage that has always permeated the contexts where students interact and that is assumed as a normal behavior that has always been present in the region where the institutions under study are located. en-US
dc.descriptionEl presente artículo muestra los resultados de un estudio que pretendió comprender las representaciones que tienen estudiantes de cuatro instituciones de educación básica y media de la ciudad de Montería – Córdoba (Colombia) sobre género y la sexualidad. El paradigma metodológico se orientó desde el enfoque cualitativo – hermenéutico y se utilizó la entrevista semiestructurada como técnica de recolección de la información. Los resultados evidencian que el machismo es una actitud recurrente en los hogares, en el colegio y en otros espacios sociales. Este fenómeno se persibe como una herencia cultural que siempre ha permeado los contextos donde los estudiantes interactuan y que se asume como un comportamiento normal que siempre ha estado presente en la región donde están ubicadas las instituciones objeto de estudio.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1269/1172-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 4 (2021): Education, Didactics and Reflection; 253-263en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 4 (2021): Educación, Didáctica y Reflexión; 253-263es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectsexual educationen-US
dc.subjectdiversityen-US
dc.subjectgender equalityen-US
dc.subjectsexualityen-US
dc.subjecteducación sexuales-ES
dc.subjectdiversidades-ES
dc.subjectigualdad de géneroes-ES
dc.subjectsexualidades-ES
dc.titleThey said that the woman only serves to smile, greet and be in the house. Representations of educational actors on gender and sexualityen-US
dc.titleDecían que la mujer solo sirve para sonreír, saludar y cuidar los niños. Representaciones de actores educativos sobre género y sexualidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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