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  4. Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCuervo, Leidy Carolina-
dc.creatorCasadiego Cabrales, Alix-
dc.creatorAvendaño Rodríguez, Alvaro-
dc.creatorTovar Pérez, Luis Ferney-
dc.date2020-04-01-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:37:41Z-
dc.date.available2022-03-29T19:37:41Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/955-
dc.identifier10.36260/rbr.v9i4.955-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157332-
dc.descriptionThe purpose of this study is to characterize the educational agents that attend to early childhood in Colombia, so that there is an initial guideline to design action plans around the guidelines on early childhood education. Surveys collected data in 8 Colombian departments, finding 23% of educational agents between the ages of 31 and 40. Likewise, 66% do not have university studies and most of them are community mothers. Finally, it concludes on the contributions of the research to carry out adequate training according to the profile of the different educational agents, and in this way manage to contribute to the integral development of early childhood.en-US
dc.descriptionEl presente estudio tiene como finalidad caracterizar los agentes educativos que atienden a la primera infancia en Colombia, de tal forma que se tenga una pauta inicial para diseñar planes de acción en torno a las directrices en materia de educación infantil. Mediante encuestas se recogieron los datos en 8 departamentos de Colombia, encontrando un 23% de los agentes educativos con edades entre los 31 y 40 años.  Así mismo el 66% no posee estudios universitarios y la mayoría de ellos lo constituyen las madres comunitarias. Finalmente, se concluye sobre los aportes de la investigación para realizar capacitaciones adecuadas de acuerdo al perfil de los diferentes agentes educativos, y de esta manera lograr contribuir al desarrollo integral de la primera infancia.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/955/865-
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 4 (2020): Theory and challenges of education; 153-161en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 4 (2020): Teoría y retos de la educación; 153-161es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectEarly childhooden-US
dc.subjecthuman developmenten-US
dc.subjectchild developmenten-US
dc.subjectcomprehensive early childhood careen-US
dc.subjectearly childhood public policyen-US
dc.subjectPrimera infanciaes-ES
dc.subjectdesarrollo humanoes-ES
dc.subjectdesarrollo infantiles-ES
dc.subjectatención integral a la primera infanciaes-ES
dc.subjectpolítica pública de primera infanciaes-ES
dc.titleCharacterization of educational agents in Colombiaen-US
dc.titleCaracterización de los agentes educativos en Colombiaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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