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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorÁlvarez Correa , Jenny Carolina-
dc.date2020-01-01-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:37:36Z-
dc.date.available2022-03-29T19:37:36Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/902-
dc.identifier10.36260/rbr.v9i1.902-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157290-
dc.descriptionThe purpose of this article is to present the analysis of the nineteenth-century neogranadian society in terms of the differences and characteristics that determines such societies that can commonly be seen as opposite: poor-rich, urban-rural, coast- plateau and the way the Commission perceived them, cataloged them and classified them. The attention of foreigners and the interest they had in knowing a young nation, dissimilar with a rich racial diversity whose union, resulted in a multicultural and mestizo society, with great natural resources and with hope of progress, provided when measures were established to obtain a prosperous society and civilize those who considered "uncivilized".en-US
dc.descriptionEl propósito de este artículo es dar a conocer el análisis de la sociedad neogranadina del siglo XIX en cuanto a las diferencias y características que determina a dichas sociedades, que comúnmente se pueden ver como opuestas: pobres- ricos, urbanos- rurales, costa- altiplano y la manera en que la Comisión las percibió, las catalogó y los clasificó. Se acude a la mirada de los extranjeros y el interés que ellos tenían por conocer una nación joven, disímil con una rica diversidad racial, cuya unión dio como resultado una sociedad multicultural y mestiza, con grandes recursos naturales y con esperanza de progreso, siempre y cuando se establecieran medidas que permitieran obtener una sociedad prospera y civilizar a aquellos que consideraban “incivilizados”.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/902/820-
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 1 (2020): Training and political, alternative, intercultural and social education; 132-138en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 1 (2020): Formación y educación política, alternativa, intercultural y social; 132-138es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectNew Granadaen-US
dc.subjectCorographic Commissionen-US
dc.subjectsocial classesen-US
dc.subjectdressen-US
dc.subjectnationen-US
dc.subjectimageen-US
dc.subjectNueva Granadaes-ES
dc.subjectComisión Corográficaes-ES
dc.subjectclases socialeses-ES
dc.subjectvestidoes-ES
dc.subjectnaciónes-ES
dc.subjectimagenes-ES
dc.titleThe Corographical Commission: An Atlas Of Iniquityen-US
dc.titleLa comisión corográfica: un atlas de la iniquidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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