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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPérez Betancourt, Anabel-
dc.creatorBetancourt Rodríguez, Mirta Zenaida-
dc.date2019-03-18-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:37:22Z-
dc.date.available2022-03-29T19:37:22Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/713-
dc.identifier10.36260/rbr.v8i3.713-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157162-
dc.descriptionThe educational processes that occur in the university require the strengthening of the psychopedagogical, scientific, technological and innovative culture in teacher training, as a priority for the solution of educational needs related to the objectives of sustainable development and in this direction the present work raises the approach of the gender approach in the education and orientation of sexuality as an axiological content and of the profession. Particularly with the second intention refers a set of demands and methodological considerations to teach to orient sexuality with a gender approach from the curriculum.en-US
dc.descriptionLos procesos educativos que suceden en la universidad requieren del fortalecimiento de la cultura psicopedagógica, científica, tecnológica e innovadora  en la formación del docente, como una prioridad para la solución de necesidades educativas relacionadas con los objetivos del desarrollo sostenible y en esta dirección el presente trabajo plantea el abordaje del enfoque de género en la educación y orientación de la sexualidad como contenido axiológico y de la profesión. Particularmente con la segunda intención se refiere un conjunto de exigencias y consideraciones metodológicas para   enseñar a orientar la sexualidad con enfoque de género desde el currículo. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/713/661-
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 8 No. 3 (2019): Management, leadership, quality, educational inclusion and knowledge transfer; 200-208en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 8 Núm. 3 (2019): Gestión, liderazgo, calidad, inclusión educativa y transferencia de conocimiento; 200-208es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectSexualityen-US
dc.subjectgender focusen-US
dc.subjectteacher trainingen-US
dc.subjectscienceen-US
dc.subjecttechnology and societyen-US
dc.subjectSexualidades-ES
dc.subjectenfoque de géneroes-ES
dc.subjectformación docentees-ES
dc.subjectcienciaes-ES
dc.subjecttecnología y sociedades-ES
dc.titleThe focus of gender from the educational formation and their relationship with the science, the technology and the societyen-US
dc.titleEl enfoque de género desde la formación docente y su relación con la ciencia, la tecnología y la sociedades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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