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Título :	Appropriation of augmented reality as support for the teaching of natural sciences in primary basic education Apropiación de la realidad aumentada como apoyo a la enseñanza de las ciencias naturales en educación básica primaria
Palabras clave :	Augmented reality;Anatomy;Teaching;Pedagogy;ICT;Realidad Aumentada;Anatomía;Enseñanza;Pedagogía;TICS
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	In the present article augmented reality is applied through the Arloon Anatomy platform for the teaching of natural sciences in thirteen students of the fifth grade of the Junior Diocesan Seminary School of Chiquinquirá, which is done through a didactic sequence for learning of the digestive system. The results show a positive impact on the teaching-learning process and from which a pedagogical strategy for primary level is proposed with the help of the augmented reality resource En el presente artículo se aplica la realidad aumentada por medio de la plataforma Arloon Anatomy para la enseñanza de ciencias naturales en trece estudiantes de quinto de primaria del Colegio Seminario Diocesano Menor de Chiquinquirá, a través de una secuencia didáctica para el aprendizaje del aparato digestivo. Los resultados muestran un impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y permiten  proponer una estrategia pedagógica para nivel primaria con el auxilio del recurso de realidad aumentada.   
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157122
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/655
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