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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorUrquizo Alcívar, Angélica María-
dc.creatorVillamarín Guevara, Roberto Salomón-
dc.date2018-10-10-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:37:13Z-
dc.date.available2022-03-29T19:37:13Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/600-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157093-
dc.descriptionThe learning of mathematics aims, among others, to help develop people’s skills to solve problems. For this, understanding processes are required. The ‘comprehensive and edifying approach’ is very useful and important to achieve this goal, becoming more interesting and interactive with the use of ICTs. This paper presents an example of a comprehensive and edifying workshop using TICS for solving numerical reasoning problems.en-US
dc.descriptionDado que el aprendizaje de la matemática pretende, entre otros aspectos, ayudar a desarrollar las competencias de las personas para resolver problemas y para ello se requieren  procesos de comprensión, el enfoque comprensivo edificador resulta útil para  lograr este objetivo, volviéndose más interesante e interactivo con el uso de las TICS. Este trabajo, presenta un ejemplo del Taller Comprensivo Edificador usando TICS para la resolución de problemas de razonamiento numérico.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/600/570-
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 7 No. 10 (2018): The language of the education; 123-129en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 7 Núm. 10 (2018): El lenguaje de la educación; 123-129es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectEnfoque comprensivo edificadores-ES
dc.subjectTICSes-ES
dc.subjectrazonamientoes-ES
dc.subjectproblemases-ES
dc.titleComprehensive building workshop using tics for problem solvingen-US
dc.titleTaller comprensivo edificador usando tics para la resolución de problemases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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