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Título :	Tension between evaluating and qualifying, challenges in the context of the basic school in the 21st century Tensión entre evaluar y calificar, desafíos en el contexto de la escuela básica en el siglo XXI
Palabras clave :	tension;teachers;evaluate;learning;challenge;tensión;docentes;evaluar;aprendizajes;desafío
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	The present article intends under a bibliographic conception, and personal contributions, to address the tension that exists on the part of the teachers, at the moment to evaluate the learning and how this moment turns into a great challenge considering the context of the basic school in the XXI century " In turn, enhance the importance of conceiving teaching and learning as a shared reflective practice, in which everyone ends up learning in a relationship of mutual benefit. El presente artículo pretende, bajo una concepción bibliográfica y aportes personales, abordar la tensión que existe por parte de los docentes, al momento evaluar los aprendizajes y como se torna este momento en un gran desafío considerando el contexto de la escuela básica en el siglo XXI”. A su vez, realzar la importancia de concebir la enseñanza y el aprendizaje como una práctica reflexiva compartida, en la que todos acaban aprendiendo en una relación de mutuo beneficio.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157052
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/542
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