Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157040
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAriza, Carla Patricia-
dc.creatorRueda Toncel, Luis Ángel-
dc.creatorSardoth Blanchar, Jainer-
dc.date2018-07-01-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:37:05Z-
dc.date.available2022-03-29T19:37:05Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/527-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157040-
dc.descriptionAcademic performance is a complex process that could well be considered as an emergent property of an educational system, and where multiple variables intersect. It is this complexity that does not allow the existence of a model that describes it. When speaking in educational systems of academic performance, in general, the data is associated with numerical notes that accredit and promote students. But in the educational literature it is insisted that it is a complex construct and studies of the last decade indicate that the quantitative value would be enriched if some qualitative aspects were also considered.en-US
dc.descriptionEl rendimiento académico es un proceso complejo que bien podría plantearse como una propiedad emergente de un sistema educativo, y donde se entrecruzan múltiples variables. Es esta complejidad lo que no permite la existencia de un modelo que lo describa. Cuando se habla en los sistemas educativos de rendimiento académico, en general, el dato viene asociado a notas numéricas que acreditan y promocionan a los estudiantes. Pero, en la literatura educativa se insiste en que es un constructo complejo y estudios de la última década indican que el valor cuantitativo se vería enriquecido si se consideraran además, algunos  aspectos cualitativos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/527/501-
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 7 No. 7 (2018): Pedagogy, pedagogues and fields of education; 137-141en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 7 Núm. 7 (2018): Pedagogía, pedagogos y ámbitos de educación; 137-141es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectMotivationen-US
dc.subjectEfforten-US
dc.subjectEmotional Climateen-US
dc.subjectAchievementen-US
dc.subjectMotivaciónes-ES
dc.subjectEsfuerzoes-ES
dc.subjectClima Emocionales-ES
dc.subjectLogroes-ES
dc.titleAcademic performance: a complex problemen-US
dc.titleEl rendimiento académico: una problemática complejaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.