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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHernández Ibáñez, Jorge A.-
dc.creatorHernández Heredia, Yanio-
dc.date2018-02-21-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:37:00Z-
dc.date.available2022-03-29T19:37:00Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/436-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156981-
dc.descriptionThe article focuses on the theoretical foundations underlying the methodological guidelines forthe development of teaching to engage in collective years of University actions. From the curricular dimension with interdisciplinary and systematization of social sciences, so that students from their reality assume a leading role at possibilities to identify economic problems,to discern the origin of these and establish the similarities and differences in the relationship from the universal, the general and the particular, also achieving, reaching the choice of alternative routes and possible solutions, refuting thesis, offer them and defend them. Finally it favors the formation of an economic culture in students to achieve their general culture.en-US
dc.descriptionEl trabajo se centra en los fundamentos teóricos que sustentan las orientaciones metodológicas para el desarrollo de acciones didácticas a emprender desde la enseñanza de la historia de Cuba en la formación del profesional universitario desde la dimensión curricular con carácter interdisciplinario y de sistematización de las ciencias sociales, para que el alumnado desde su realidad asuma un rol protagónico ante posibilidades para identificar problemas económicos, discernir el origen de estos y establecer las coincidencias y diferencias en esa relación de lo general y lo particular, logrando además, alcanzar la capacidad de elección de vías alternativas y posibilidades de solución, rebatir tesis, ofrecerlas y defenderlas lo cual favorecerá la formación de una cultura económica en los estudiantes como parte esencial para el logro de una cultura general integral.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/436/432-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 7 No. 2 (2018): Ethics, education and research; 156-165en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 7 Núm. 2 (2018): Ética, educación e investigación; 156-165es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectTeaching activitiesen-US
dc.subjectinterdisciplinaryen-US
dc.subjectsocial sciencesen-US
dc.subjecteconomic culture.en-US
dc.subjectAcciones didácticases-ES
dc.subjectinterdisciplinariedades-ES
dc.subjectciencias socialeses-ES
dc.subjectcultura económica.es-ES
dc.titleEconomic education from teaching history to the formation of the economic culture. An educational proposal.en-US
dc.titleLa educación económica desde la enseñanza de la historia para la formación de la cultura económicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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