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Título :	The ethics and values ​​of the teacher in public educational institutions of the municipality of Barrancas, department of La Guajira, Colombia La ética y los valores del docente en instituciones educativas públicas del municipio de barrancas, departamento de la Guajira, Colombia
Palabras clave :	Ethics;values;behavior moral;code of ethics;ética;valores;comportamiento moral;código de ética
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	The study was oriented to analyze the values that regulate the ethical behavior of teachers in public educational institutions of the municipality of Barrancas, Department of La Guajira Colombia. It was based on theoretical -conceptual approaches, in terms of Management by Values, organizational ethics and codes of ethics, of authors such as Guédez (2007), Fernández (2005), Graterol (2008), Frontodona (2007), Contreras (2011), Rockeach (1974), among others. Methodologically, the research is of analytical type supported by a mixed documentary and field design, given the qualitative and quantitative nature of the study. The population was made up of the 175 teachers, belonging to the institutions under study, using the whole population as a sample, which gave it the character of a population census. For data collection, a questionnaire with a mixed response scale (Likert and open type escalation) was applied. The validity of the questionnaire was determined through the Expert Judgment, the discriminant analysis and the Cronbach's Alpha coefficient, which resulted in 0.93. For reliability, Statistics of the two halves were used, yielding a result of 0.92. The results of the study indicated high presence of instrumental and final values within the moral behavior of the teachers. El estudio estuvo orientado a analizar los valores que regulan el comportamiento ético de los profesores en instituciones educativas públicas del municipio de Barrancas, Departamento de La Guajira Colombia. Se sustentó en enfoques teórico –conceptuales, en materia de Dirección por Valores, ética organizacional y códigos de éticas, de autores como Guédez (2007), Fernández (2005), Graterol (2008), Frontodona (2007), Contreras (2011), Rockeach (1974), entre otros. Metodológicamente la investigación es de tipo analítica apoyada en un diseño mixto documental y de campo, dado el carácter cualicuantitativo del estudio. La población estuvo conformada por los 175 docentes, pertenecientes a las instituciones en estudio, utilizando para ello como muestra la totalidad de la población, lo que le dio carácter de censo poblacional. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario con escala de respuesta mixta (Escalamiento tipo Likert y abiertas). La validez del cuestionario se determinó a través del Juicio de Expertos, el análisis discriminante y el coeficiente Alfa de Cronbach, cuyo resultado fue de 0.93. Para la confiabilidad se utilizó Estadística de las dos mitades, arrojando un resultado de 0.92. Los resultados del estudio indicaron alta presencia de valores instrumentales y finales dentro del comportamiento moral de los docentes.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156970
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/424
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