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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCarmenates Romero, Yusmil-
dc.creatorGonzález Nápoles, Ramón Rubén-
dc.creatorGonzález Pérez, Ermis-
dc.date2018-01-22-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:54Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:54Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/390-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156937-
dc.descriptionThe investigation is related with the process of the professor’s initial formation in the context of the educational unit, starting from the inadequacies that are presented in the pedagogic practice. In the investigation a study of the different definitions is presented given by several authors on the initial formation of the educational one that facilitates to reveal the aspects in that you/they  coincide and they differentiate the approaches of the different authors. The obtained information of the used investigative methods, they facilitated to offer valuations and results on the process in the context.en-US
dc.descriptionLa investigación que recoge este artículo está relacionada con el proceso de formación inicial del profesor en el contexto de la unidad docente, a partir de las insuficiencias que acontecen en la práctica pedagógica. Se presenta un estudio de las diferentes definiciones dadas por varios autores sobre la formación inicial del docente, que posibilita revelar los aspectos en que coinciden y diferencian los criterios de los diferentes autores. La información obtenida de los métodos investigativos utilizados, posibilitaron ofrecer valoraciones y resultados sobre el proceso en el contexto.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/390/387-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 6 No. 10 (2017): Towards the formation of multiple thoughts, understandings and scenarios for peace; 89-96en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 10 (2017): Hacia la formación de pensamientos múltiples, comprensiones y escenarios para la paz; 89-96es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectFormationen-US
dc.subjecteducationalen-US
dc.subjectprocessesen-US
dc.subjectmicrouniversidaden-US
dc.subjectFormaciónes-ES
dc.subjectdocentees-ES
dc.subjectprocesoes-ES
dc.subjectmicrouniversidades-ES
dc.titleAn approach to the relating ones theoretical of the initial formation of the educational one in the context of the educational uniten-US
dc.titleUn acercamiento a los referentes teóricos de la formación inicial del docente en el contexto de la unidad docentees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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