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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLópez García, María de Lourdes-
dc.date2017-12-29-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:50Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:50Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/344-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156893-
dc.descriptionLas tecnologías de información y comunicación han transformado los estilos de aprendizaje. La cantidad de información a la que los estudiantes tienen acceso inmediato vía internet, los lleva a utilizar indiscriminadamente hechos y datos que no tienen relevancia o cuya autenticidad no puede confirmarse.Sin embargo, muchos maestros tradicionalistas rehúsan adaptarse a los hechos de la época, utilizando en su práctica métodos de enseñanza anacrónicos. A pesar de haber cambiado el estilo de aprendizaje ellos no han alterado sus estilos de enseñanza.El acceso a la información masiva tiene ventajas y desventajas. Un problema académico en los talleres de diseño es el uso de proyectos arquitectónicos descargados en la red para ser adaptados y presentarlos como propios.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/344/341-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 4 No. 9 (2015): Education is a new birth; 104 - 109en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 4 Núm. 9 (2015): La educación es un nuevo nacimiento; 104 - 109es-ES
dc.source2256-1536-
dc.titleImpacto de las tics en los estilos de enseñanza del diseño arquitectónico en los institutos tecnológicos nacionales de Méxicoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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