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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156890
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlonzo Riveradiana, Diana Lizbeth-
dc.creatorValencia Gutiérrez, Marvel del Carmen-
dc.creatorVargas Contreras, Jorge Albino-
dc.creatorBolívar Fernández, Nidelvia del Jesús-
dc.date2017-12-29-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:49Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:49Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/341-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156890-
dc.descriptionLos profesionistas que demanda la sociedad actual deben estar suficientemente preparados para solucionar los problemas de su entorno, articulando los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, para aplicar lo aprendido en el aula en situaciones concretas de la vida cotidiana.Es por ello que las instituciones educativas, para cumplir con ésta petición social, están obligadas a formar a sus alumnos con estrategias que permitan desarrollar en ellos competencias para solucionar problemas y tomar decisiones acertadas en el entorno profesional complejo y diverso que les corresponde actualmente vivir. El enfoque socioformativo ofrece una alternativa para el desarrollo integral de los alumnos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/341/338-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 4 No. 9 (2015): Education is a new birth; 77 - 85en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 4 Núm. 9 (2015): La educación es un nuevo nacimiento; 77 - 85es-ES
dc.source2256-1536-
dc.titleEstrategias para el desarrollo de competencias en el aula, con enfoque socioformativoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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