Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156823
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.date2017-05-29-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:41Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:41Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/274-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156823-
dc.descriptionThe Educational Evaluation is perhaps the most important component of the whole educational process, which has not been given the importance it deserves, because from its results, relevant aspects are derived that determine the success or failure of the whole educational process, since we know that from these results it’s defined the promotion of the student, and at the same time it’s considered as an indicator of the quality of education or the educational process. This research aims to determine the quality of the indicators of the evaluation instruments (reliability index, discrimination index and degree of difficulty) applied to the students of the Faculty of Educational Sciences, Humanities and Technologies of the Universidad Nacional de Chimborazo in the corresponding academic periods from April 2015 to August 2016. The sample selected is random, the research design is non-experimental of longitudinal type.   The research concludes with figures that call attention to the quality of the evaluation instruments, since they are not guaranteeing a quality learning to the students of the Faculty of Education Sciences of the National University of Chimborazo. en-US
dc.descriptionLa Evaluación educativa es quizás el componente más importante de todo el proceso educativo, al cual no se le ha brindado la importancia que éste amerita, pues a partir de sus resultados se derivan aspectos relevantes que determinan el éxito o fracaso de todo el proceso educativo, pues sabemos que a partir de dichos resultados se define la promoción o no del estudiante, y es a su vez considerada como un indicador de la calidad de la educación o del proceso educativo. Esta investigación busca determinar cuáles son los valores de los indicadores de calidad de los instrumentos de evaluación (índice de confiabilidad, índice de discriminación y grado de dificultad) aplicados a los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, en los periodos académicos correspondientes desde abril 2015 hasta agosto 2016. La muestra seleccionada es aleatoria, el diseño de la investigación es no experimental de tipo longitudinal. La investigación concluye con cifras que llaman la atención sobre la calidad de los instrumentos de evaluación, puesto que éstos no están garantizando un aprendizaje de calidad a los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/274/271-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 6 No. 5 (2017): Environmental education, sustainability and curricular design; 238 - 245en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 5 (2017): Educación ambiental, sustentabilidad y diseño curricular; 238 - 245es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectqualityen-US
dc.subjectevaluationen-US
dc.subjectindicatorsen-US
dc.subjectindexesen-US
dc.subjectcorrelationen-US
dc.subjectcalidades-ES
dc.subjectevaluaciónes-ES
dc.subjectindicadoreses-ES
dc.subjectíndiceses-ES
dc.subjectcorrelaciónes-ES
dc.titleIndexes of the quality of evaluation instrumentsen-US
dc.titleÍndices de la calidad de los instrumentos de evaluaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.