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Título :	“Entre Cortes” a model for Inferential Analysis “Entre cortes” modelo para el análisis inferencial
Palabras clave :	Reading comprehension;enunciative inference;television discourse;inferential model;Comprensión lectora;inferencia enunciativa;discurso televisivo;modelo inferencial
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	“Entre Cortes”, is the result of a research experience, its purpose is to carry out a pedagogical intervention with fifth grade students of the Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá for the production of enunciative inferences. It is based on the design and application of a television commercial analysis model, through qualitative and systematic inquiry, based on the French school theory of Enunciation. This work evidences the promotion of students’ meaningful learning, based on the reflection of audiovisual texts, where the enunciatario, must gather the communicative intention and identify the meaning of the discourse through the inferential enunciative process. “Entre Cortes”, es el resultado de una experiencia de investigación cuyo propósito se centra en realizar una intervención pedagógica con estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá para la producción de inferencias enunciativas. Se trabaja con base en el diseño y aplicación de un modelo de análisis de comerciales televisivos, a través de la indagación cualitativa y sistemática, basada en la teoría de la enunciación de la escuela francesa. Este trabajo evidencia el favorecimiento del aprendizaje significativo de los estudiantes, a partir de la reflexión de textos audiovisuales, donde se requiere por parte del enunciatario colegir la intención comunicativa e identificar el sentido del discurso a través del proceso enunciativo inferencial.  
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156807
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/257
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