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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorValencia Gutiérrez, Marvel del Carmen-
dc.creatorAlonzo Rivera, Diana Lizbeth-
dc.creatorVargas Contreras, Jorge Albino-
dc.creatorZavala Centeno, Brillante-
dc.creatorSansores Ambrosio, Fátima Elena-
dc.date2017-06-28-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:33Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:33Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/245-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156797-
dc.descriptionIn Mexico, there has been inequality in relation to equity in several areas, nevertheless, the labor that different institutions and organizations performs to eradicate situations of inequality caused by gender issues is also noteworthy.   In educational institutions, from the basic to the highest levels, the inclusion of gender equality issues is important. Teachers teach about gender equality and carry out activities in which children and young people of both sexes participate with the same opportunities.   Mexican legislation implicitly adopts the concept of equity by recognizing equality of achievement and establishes the fundamental criterion for assessing educational equity.   The Autonomous University of Campeche considers in its Plan of Institutional Development to become an institution that respects the rights of equality of students and workers. The institution operates with full governance, in a healthy, respectful and cordial environment, promoting human rights, gender equity and multiculturalism. All this allows it to maintain the accreditation of its Educational Programs, supports the recognition of the Inter-Institutional Committees for the Evaluation of Higher Education A.C. and strengthens the quality standards established by the National Association of Universities and Institutions of Higher Education (ANUIES).     en-US
dc.descriptionEn México ha existido desigualdad en relación a la equidad en diversos ámbitos. Es destacable la labor de diferentes instituciones y organizaciones que luchan por erradicar situaciones de desigualdad provocadas por la cuestión de género. En los planteles educativos desde el nivel básico hasta el superior es muy importante el desarrollo de la equidad de género: el hecho de que los docentes promuevan la equidad de género y realicen actividades en donde participen niños, niñas y jóvenes con la misma oportunidad, es de suma importancia. La legislación mexicana tiene implícito el concepto de equidad basado en la igualdad de logro, lo que establece un criterio fundamental para evaluar la equidad educativa en el país. La Universidad Autónoma de Campeche considera en su Plan de Desarrollo Institucional ser una institución respetuosa de los derechos de sus trabajadores y de sus estudiantes, que opera con plena gobernabilidad en un ambiente institucional sano, respetuoso y cordial, promotor de los derechos humanos, la equidad de género y la multiculturalidad, para mantener las acreditaciones de sus Programas Educativos, el aval de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior A.C. y lo establecido por Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/245/242-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 6 No. 6 (2017): Language, culture and productivity; 90 - 96en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 6 (2017): Lenguaje, cultura y productividad; 90 - 96es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectHigher Educationen-US
dc.subjectEqualityen-US
dc.subjectEquityen-US
dc.subjectIndicatoren-US
dc.subjectEducación superiores-ES
dc.subjectIgualdades-ES
dc.subjectEquidades-ES
dc.subjectIndicadores-ES
dc.titleEquity in higher education. A quality indicatoren-US
dc.titleEquidad en educación superior. Un indicador de calidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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