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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPaternina Jiménez, Adriana-
dc.creatorQuessep Tapias, Diana Carolina-
dc.date2017-10-12-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:32Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:32Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/231-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156784-
dc.descriptionThe study carried out on the beliefs and conceptions of university professors on the evaluation of learning in mathematics e establishes as the main objective the characterization of these through the methodology of descriptive analysis, factorial and cluster, throwing as a general factor related aspects to ; Reflection, in the evaluative materialization in statements, judgments eminently of cognitive character, employed in the relation to the process and the result, being that the use of standardized tests and the negation to involve external evaluators, are some connotations within the common denominator grouped in the Denomination of belief.en-US
dc.descriptionEl estudio realizado acerca de las Creencias y concepciones de los profesores Universitarios sobre la evaluación del aprendizaje en matemáticas establece como principal objetivo la caracterización de las tendencias de pensamiento en torno al aprendizaje de la Evaluación en Matemáticas, implementando una metodología que involucra análisis de tipo descriptivo, factorial y clúster, los cuales permitieron establecer como factor general aspectos relacionados a la reflexión, materialización evaluativa en enunciados, juicios eminentemente de carácter cognitivo, empleados en la relación al proceso y el resultado, hallándose que la utilización de test estandarizados y la negación a involucrar evaluadores externos entrañan algunas connotaciones dentro del común denominador agrupado en la denominación de creencia. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/231/228-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 6 No. 4 (2017): New learning environments; 150-159en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 4 (2017): Nuevos ambientes de aprendizaje; 150-159es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectBeliefsen-US
dc.subjectconceptionsen-US
dc.subjectEvaluationen-US
dc.subjectMathematicsen-US
dc.subjectCreenciases-ES
dc.subjectConcepcioneses-ES
dc.subjectEvaluaciónes-ES
dc.subjectMatemáticases-ES
dc.titleBeliefs and conceptions: a look at mathematical evaluation in higher educationen-US
dc.titleCreencias y concepciones: una mirada a la evaluación matemática en la educación superiores-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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