Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156757
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRangel Pico, Angèlica Nohemy-
dc.creatorZambrano Valdivieso, Oscar Javier-
dc.creatorRueda Mahecha, Yohana Milena-
dc.creatorNiño Liévano, Fabio Augusto-
dc.date2017-02-26-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:29Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:29Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/204-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156757-
dc.descriptionThe current knowledge society requires the training of professors to be competent in the use and appropriation of ICTs in the 21st century, favoring the development of intelligence, computational thinking skills, creativity, and ability to solve problems, self-learning and collaboration with the Learning from others.The article presents a view of the reality of the use of computers, connectivity and implementations and developments from students, teachers and educational institutions, taking from referents such as those presented by the Ministry of ICT, Organization for Cooperation and The Economic Development OECD, the National Planning Department and the Santillana Foundation. Finally, it raises the importance of looking towards the future, the challenge of education, training and knowledge of ICT, considering learning technology as important as learning with technology.en-US
dc.descriptionLa sociedad actual del conocimiento exige la formación para el siglo XXI de docentes competentes en el uso y apropiación de las TIC, que favorezcan el desarrollo de la inteligencia, habilidades de pensamiento computacional, creatividad, capacidad para resolver problemas, auto aprender y colaborar con el aprendizaje de otros. El artículo presenta una mirada de la realidad del uso de los ordenadores, conectividad e implementaciones y desarrollos tanto de estudiantes y docentes como de instituciones educativas, a partir de referentes tales como los presentados por el Ministerio de TIC, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDE, el Departamento Nacional de Planeación y la fundación Santillana.   Finalmente plantea la importancia de ver hacia el futuro, el reto de la educación, la formación y el conocimiento de las TIC, considerándose entonces tan importante como aprender tecnología es aprender con tecnología.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/204/201-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 6 No. 2 (2017): Diversidad, innovación y política educativa; 135-138en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 2 (2017): Diversidad, innovación y política educativa; 135-138es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectSkills for the 21st centuryen-US
dc.subjectnew contextsen-US
dc.subjectnew capabilitiesen-US
dc.subjectHabilidades para el siglo XXIes-ES
dc.subjectNuevos contextoses-ES
dc.subjectnuevas capacidadeses-ES
dc.titleSkills for the 21st century, new contexts, new capabilities ... Is the Colombian teacher ready?en-US
dc.titleHabilidades para el siglo XXI, nuevos contextos, nuevas capacidades... ¿Está preparado el maestro Colombiano?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.