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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFernández Leyva, Jorge Ludelino-
dc.date2016-08-26-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:21Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:21Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/137-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156693-
dc.descriptionEl artículo aborda la concepción de tareas experimentales (extradocentes o extraescolares) que realizan los estudiantes de la carrera pedagógica Biología-Química en la disciplina Química Orgánica, enfocadas hacia lo investigativo. Tiene su fundamento desde lo teórico-práctico en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la disciplina Química Orgánica en el tercer año de esta carrera. La manera de realizar dichas tareas contribuye al desarrollo de habilidades investigativas y a una cultura científica, pues se consolida el pensamiento científico al comprender de manera objetiva la naturaleza en toda su magnitud y por otra parte, se rompen viejos esquemas didácticos basados en procesos tradicionalistas. Los resultados de la práctica escolar muestran avances en esta dirección y ha contribuido a elevar la calidad del proceso de formación inicial del profesional de la educación.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/137/135-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 8 (2016): Experiences and theory of education; 169-173en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 8 (2016): Experiencias y teoría de la educación; 169-173es-ES
dc.source2256-1536-
dc.titleTareas experimentales que refuerzan la actividad científico-investigativa de los estudiantes en la carrera pedagógica biología-químicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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