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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMayo Castro, Graciela Feliciana-
dc.creatorAlmaguer Ávila, Ada Ailín-
dc.date2016-04-30-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:18Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:18Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/106-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156662-
dc.descriptionEl presente artículo trata sobre la relación que se establece entre la sociología educativa y la habilidad generalizada leer en idioma inglés; se describe la influencia de esta ciencia en su enseñanza como lengua extranjera, revelando la necesidad de su perfeccionamiento y a la vez su utilidad práctica. Aunque se reconoce la importancia de esta ciencia en el campo educacional, no todas las asignaturas toman en cuenta que es una herramienta útil a emplear dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/106/104-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 4 (2016): Didactics and integral training; 115-122en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 4 (2016): Didácticas y formación integral; 115-122es-ES
dc.source2256-1536-
dc.titleLa sociología educativa y el desarrollo de la habilidad generalizada “leer” en la enseñanza del ingléses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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