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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCisneros Garbey, Susana-
dc.creatorCastro Cisnero, Reinaldo-
dc.creatorGéLicea, Yanará-
dc.date2016-07-29-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:16Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:16Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/99-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156655-
dc.descriptionLa orientación didáctica es un proceso de interacción para fortalecer la adquisición de conocimientos: la ayuda utiliza como mediación los procedimientos didácticos. En esta comunicación la orientación didáctica desde una perspectiva comunicativa y coaccional justiprecia la relación procedimientoscompetencia a partir de un núcleo lógico contextual especificado en la carrera Español-Literatura con una matriz de procedimientos y un plexo de competencias. Se sistematizó la experiencia profesional de la autora principal. Se favorece principalmente al estudiante que se forma en la carrera pedagógica Español- Literatura, sus profesores de Didáctica y los tutores de las entidades laborales. Desde esta perspectiva teórica han sido elaboradas doce tesis de doctorado, seis tesis de maestría, tres diplomados y una Especialidad de posgrado en docencia en lengua y literatura.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/99/97-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 7 (2016): Research and innovation in current education; 160-170en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 7 (2016): Investigación e innovación en la educación actual; 160-170es-ES
dc.source2256-1536-
dc.titleCompetencias y procedimientos: un binomio en la formación de profesionaleses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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