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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGranda, Osvaldo-
dc.date2016-05-31-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:12Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:12Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/62-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156619-
dc.descriptionEn este trabajo se hace una revisión sobre la estructura de los contenidos de los Sistemas Nacionales de Información Cultural en Latinoamérica, el contexto histórico de donde provienen, la aplicabilidad y sus funciones actuales. Se presentan los ejemplos más relevantes y sus carencias. Se plantea la necesidad de su revisión crítica y de la puesta en marcha de preparación de profesionales en esta labor, así como la necesidad de una epistemología de la informática cultural que permita hacia el futuro aplicar una correlación con los procesos educativos y de investigación académica que deberían sustentar los documentos y buena parte de la información que se difunde en las redes informáticas, consultada por una gran población de estudiantes.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/62/60-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 5 (2016): Curriculum and teaching strategies; 58-65en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 5 (2016): Currículo y estrategias docentes; 58-65es-ES
dc.source2256-1536-
dc.titleCentros de documentación, sistemas nacionales de cultura y su papel en la educaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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