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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPérez Manzano, Mayde-
dc.date2016-03-31-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:12Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:12Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/56-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156613-
dc.descriptionEste acercamiento a la investigación formativa como un asunto correlacional de la práctica del maestro surge de la experiencia lectora de diversas realidades formativas en algunas entidades formadoras de maestros. Su objeto no es otro que reconocer la práctica docente como un espacio vivo en el que confluye la investigación formativa y la práctica pedagógica para la comprensión de las realidades y su actuación en ellas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/56/54-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 3 (2016): Tensions: education, curriculum development, research, exclusion, conflict mediation; 125-129en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 3 (2016): Tensiones: educación, desarrollo currículo, investigación, exclusión, mediación de conflictos; 125-129es-ES
dc.source2256-1536-
dc.titleLa investigación formativa, una práctica docente con sentidoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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