Enseñanza-aprendizaje de la economía: ¿cómo restablecer el espíritu crítico de la formación en la disciplina?

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América Latina y el Caribe

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Título :	Enseñanza-aprendizaje de la economía: ¿cómo restablecer el espíritu crítico de la formación en la disciplina?
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	El presente artículo discute sobre cómo la corriente predominante en economía o mainstream no ha dado respuesta a los acuciantes problemas que plantea el mundo real, proponiendo un “diálogo de paradigmas” en torno a la búsqueda de enfoques y métodos alternativos para desarrollar el conocimiento económico, en un marco interdisciplinario. Esta propuesta encuentra pleno sentido en momentos en que la disciplina comienza a despertar de su letargo a propósito de la difusión del libro de Thomas Piketty, “El Capital en el Siglo XXI”.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156601
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/44
Aparece en las colecciones:	Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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