Pedagogía y currículo para leer la tensión investigación-currículo en maestrías en educación en colombia (1960-2010)

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Título :	Pedagogía y currículo para leer la tensión investigación-currículo en maestrías en educación en colombia (1960-2010)
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	Este artículo presenta algunos aspectos conceptuales de la Pedagogía y el Currículo para leer la tensión Currículo/Investigación en Maestrías en Educación en Colombia (1960- 2010). Inicia ubicando al lector en la lógica de marco de la Tesis doctoral a la que corresponde; en segunda instancia desde Hilando los límites se aborda conceptualmente lo curricular, lo investigativo y la tensión currículo/investigación; para cerrar con una Primera puntada como modo preliminar de leer la tensión propuesta desde los límites conceptuales de las categorías desarrolladas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156598
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/41
Aparece en las colecciones:	Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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