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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155243| Título : | Dialogicidad y construcción de horizontalidad en el Colegio Paulo Freire de San Miguel: reflexiones y aportes desde una sistematización de la propia experiencia asamblearia |
| Editorial : | Universidad Academia de Humanismo Cristiano |
| Descripción : | Las prácticas del Colegio Paulo Freire de San Miguel permiten observar una serie deexperiencias de las que se pueden recuperar importantes elementos para la reexión y elanálisis de un proyecto educativo heredero de la tradición freiriana, inspirado en la educación popular. Este proyecto propone un funcionamiento que aporta a la construccióny el desarrollo de espacios educativos liberadores. En ese sentido, la sistematización deexperiencias propuesta por Oscar Jara y su método de cinco pasos fueron desarrolladosy aplicados en la revisión de tres experiencias pedagógicas del Colegio Paulo Freire entrediciembre de 2018 y marzo de 2020. Esto propició una interpretación crítica, posibilitadapor el ordenamiento, la reconstrucción y la validación colectiva de los procesos vividos.A partir de un análisis teórico centrado en la dialogicidad y la horizontalidad, y una reexión aplicada a parte de los resultados de una de las experiencias sistematizadas, se avanzará en esclarecer cómo la práctica asamblearia construye horizontalidad en la línea de la aspiración político-pedagógica de promover la acción dialógica en el ámbito escolar, reemplazando y redeniendo las prácticas, los cargos, los roles y los espaciosrelacionales y decisionales.Palabras clave: dialogicidad, horizontalidad, asamblea, sistematización de experiencias. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155243 |
| Otros identificadores : | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1989 10.25074/07195532.25.1989 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha |
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